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活动目标
1. 认知目标：了解泡沫拼图的用途和泡沫拼图的各种玩法。
2、技能目标：掌握双脚在泡沫板上滑行的技巧，发展平衡能力、协调能力。
活动重点
活动亮点：
要知道泡沫拼图有多种用途，比如可用作垫子、“方向盘”以及玩滑动游戏。
活动难度：
掌握滑行方法和技巧，分组进行，体验使用泡沫拼图进行滑行游戏的乐趣。
活动准备：
1. 音乐：《去野餐》《健康歌》
2. 几块泡沫板和几块现成的“泡沫滑板”。
活动流程：
（一）开头部分-歌曲介绍
1、老师播放《去郊游》歌曲，让每个小朋友拿一块泡沫拼图板作为方向盘，吸引小朋友参与活动的兴趣。
2、随着歌曲的旋律，老师带领幼儿排成长队，向户外活动区域走去。
（二）基础部分-活动开展
1、暖场活动：《健康歌》
（1）放下手中的泡沫拼图，组织小朋友在外面按顺序排队；
（2）播放《健康歌》音乐，老师演示，幼儿模仿，一起做热身活动。
2. 讨论并猜测如何滑动泡沫拼图并尝试一下
（1）老师引导幼儿思考泡沫拼图如何滑动，并让幼儿自由尝试；
（2）让1-2名幼儿演示并讲述如何滑动泡沫拼图；
（3）教师总结：小朋友们想出了不少玩泡沫拼图的方法，让我们一起来尝试滑泡沫拼图吧！
3. 游戏一：《踩上风火轮》
（1）老师分发准备好的“泡沫滑梯”，确保每个小朋友都有一张，并帮助小朋友穿上。
（2）演示并讲解游戏规则：
① 老师演示滑行动作，讲解动作要点。《教案来源于：曲老师教案网站》身体前倾，双脚不能离地，以滑行的方式向前移动；
②幼儿各人模仿，老师指导；
③逐渐提高速度，让孩子练习。
（3）游戏正在开始，请注意安全。
4. 比较并竞争看看谁的“风火轮”速度最快
（1）把孩子们分成四组，让他们排成队；
（2）游戏开始。在距离第一排小朋友10米处设置另一块泡沫拼板。小朋友滑行拿取泡沫拼板并返回。下一个小朋友滑行拿取泡沫拼板并返回。老师计算时间。
（3）时间到了，拥有泡沫拼图块最多的组获胜。
5. 第二场比赛：火车排成一排，努力成为团结的滑行者
（1）根据时间和儿童人数，请准备好滑板，排成长队，双手扶在前面儿童的腰部，一起向前滑行。（考虑到大龄儿童协调能力的灵活性，建议每条长队从三名儿童开始，难度逐渐增加）；
（2）老师进行现场指导，确保孩子们的安全。
（三）结束部分-放松练习
1、播放音乐，让孩子跟着老师做放松练习；
2.老师带领幼儿回教室，放松、喝水，活动自然结束。，活动延伸：
邀请孩子们到艺术区利用废弃材料制作自己的模拟滑梯。
依恋：
我们去野餐吧 汽车在按喇叭 我们做好准备 我背上小书包我们就出发了 汽车跑得飞快 路边的小狗在叫 我们去野餐吧 我们去野餐吧 我们去野餐吧 我们去野餐吧 我们去野餐吧 我们去野餐吧 我们去野餐吧 我们去野餐吧 我们去野餐吧 我们去野餐吧 我们去野餐吧 我们去野餐吧 我们去野餐吧 我们去野餐吧 我们去野餐吧 我们去野餐吧 我们去野餐吧 我们去野餐吧 我们去野餐吧 我们去野餐吧 我们去野餐吧
放松练习包括摇动双手、拍打双腿、弯曲腰部、挥动双手和耸肩。
教学反思：
应根据幼儿的特点，以幼儿感兴趣的方式组织活动，活动组织突出“个性”、“主动性”、“探索性”和“创造性”，改变“大一统”的学习模式，给幼儿自主学习的空间和时间。从独自玩拼图到多人合作玩，幼儿在玩的过程中，不仅学会了新的玩法，而且掌握和巩固了基本动作，鼓励幼儿深入探索、创新。在有目的、有意图、有个性地探索过程中，幼儿不仅获得了陈述性知识，还获得了程序性知识、实践性和经验性知识。
活动过程中，不是单向的知识传递，而是老师和孩子之间的交流，不仅有信息的交流，还有情感和态度的交流。孩子们在活动中养成了独立思考、自主探索、合作交流的好习惯。这次活动非常有效，孩子们也获得了成就感和启发：幼儿园活动就该这样！在探索和交流中共同进步。
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