1. 户外活动要求
幼儿在参加户外活动时,运动量较平常大,加之肺功能尚未发育完全,戴口罩容易引起幼儿呼吸困难,甚至出现呼吸困难,因此,参加户外活动时不宜佩戴口罩。
2. 分区
根据运动能力发展情况划分区域。如划分为攀爬区、跑跳区、投掷区、爬行区等,组织幼儿分时段、分区域进行活动。每个班级至少设置8-10个户外活动区域,每个区域活动人数为2-4人;
分区之后,制定幼儿户外活动记录/时间表,确保体育运动均衡发展;
3. 一件物品,多种玩法
1. 可变材料是开发一物多用的前提
2.充分探索是实现一物多用的保障
幼儿教师要做到:不受干扰、不受束缚、不走过场。
3. 有趣的场景是实现多人活动的一种方式
4、适当的引导是促进一物多用的催化剂:
1)有效观察和调整物料的运送;
2)适当地教授游戏技巧;3)平等地参与游戏过程。
5. 恰当的评价是自发多元活动推动力
幼儿教师应该保持中立的纵向比较。
4. 有效护理
使用标志提醒幼儿在进行户外活动时采取预防措施
1.户外活动时注意健康与安全:
1)提醒孩子不要随便触摸物品,不要用脏手触摸眼睛、嘴、鼻子等;
2)提醒孩子在需要交谈时保持距离;
3)打喷嚏时,用肘部捂住口鼻;
4)户外活动结束返回教室后,老师应立即组织幼儿严格按照“七步洗手法”洗手,有效清洁双手。
2. 洗手,特别是在这些关键时期:
1)饭前、便后;
2)咳嗽或打喷嚏后;
3)触摸多人触摸的公共物品后;
4)当你的手感觉很脏时;
5)运动后。
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